荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀）“哪位同学愿意来试试？”7月，新疆喀什阿瓦提乡的乡村教室里，实践队员李雯艳话音刚落，面对群低着头、眼躲闪的孩子。起初，教室里只有沉默。就在她准备再次鼓励时，角落里，只小手怯生生地举了起来儋州泡沫板专用胶厂，个男孩磕磕绊绊的朗读起来。话音未落，同桌几个孩子笑了，男孩的脸“唰”下红到了耳根。李雯艳和队友们几乎同时鼓起了掌：“非常好！再来遍，我们听你说！”男孩吸口气，二次开口，声音洪亮了许多。当后个字落地，教室里掌声雷动。随后，仿佛被那掌声点燃，只只小手争先恐后地举起来，原本寂静的课堂，变成了声音的海洋。“当个孩子朗读时，教室里的掌声比什么都响。”李雯艳在当天的总结中写道。
这是中南民族大学“语润边疆·数智赋能”实践团来到喀什后的日常幕。7月22日至31日，中南民族大学联喀什大学，组建了支跨学科实践团队，奔赴喀什7个行政村，开展“语润边疆・数智赋能”暑期社会实践。来自该校文学与新闻传播学院、电子信息工程学院、计机科学学院的青年师生们，依托国语言文字广基地优势，将普通话教学、数字科普、红宣讲与基层调研融为体，面向400余名中小学生、300余名农牧民展开服务。
双向的陪伴和成长，比任何数据都有说服力
普及广国通用语言文字，是此次实践的核心任务。实践团队创新行“日间启智、夜间赋能”分层教学模式。白天面向村镇中小学生开设趣味普课堂，围绕拼音正音、经典诵读、情景对话开展教学，造普通话闯关、小小主持人、配音小剧场等互动活动，融入石榴籽故事会，让中华优秀传统文化与民族团结故事浸润童心。晚间依托农牧民夜校开设实用普通话课程，聚焦就医、购物、农产品销售、外出务工等真实生活生产场景开展情景教学。
改变不止在课堂。团队设计了“小手拉大手”亲子共学环节，让孩子们回当“小老师”。实践队员马布鲁发现，这个设计的力远预期：“有个小女孩每天回当‘小老师’，教奶奶说‘多少钱’‘这个怎么’。她奶奶后来在集市上自己讲出了这句，孩子兴得直跳。这种双向的陪伴和成长，比任何数据都有说服力。”
科技不是冰冷代码，而是点燃梦想的火种
工科业的队员们把机器人、光学知识和人工智能启蒙课带进了乡村课堂。机器人随着音乐起舞，孩子们用普通话欢呼雀跃；AI职业形象体验区前排起长队儋州泡沫板专用胶厂，小朋友们说出心中的理想——医生、教师、飞行员、宇航员，人工智能随即生成他们未来的职业照片，张张稚嫩的脸庞上写满惊奇与向往。
“有个拿着自己‘宇航员’照片的小男孩问我：‘哥哥，我真的能飞那么吗？’，他问的是‘真的吗’，不是‘怎么飞’，那刻我确定，pvc管道管件胶他已经在心里起飞了。”计机学院实践队员丁翌峻在实践日记中写道。
面向农牧民群体，队员们还开设智能手机实用课堂，教通讯、线上挂号、航出行，讲解电信诈骗和安全用电常识，把数字便利和惠农科技送到田间地头。
场偶遇，收获堂行走的思政课
恰逢红军长征胜利90周年，实践团队走进边疆乡村，开展长征精主题宣讲，娓娓讲述革命岁月的动人故事，动伟大长征精浸润边疆群众心田。团队此行原本计划实地参访学习、开展理论宣讲，而堂生动鲜活的思政课，却源于场不期而遇的相逢。
为团队做现场讲解的老师扎根于乡讲台，成为名乡村语文教师，用实际行动反哺边疆教育。带队老师艾力亚尔·克里木感慨道“她用亲身经历告诉我们，教育能够改变个体命运，而乡的发展，正需要代又代青年归来接续建设。”
没有课本讲义，没有刻意备课，这位返乡青年以自身成长与人生选择，为实践队员上了堂直击心灵的思政课。队员们纷纷表示，这是看得见、摸得着的鲜活榜样，也让大对青年责任、国担当有了加真切刻的体悟，加读懂青年扎根基层、奉献边疆的时代意义。
来时带着教案，走时装满故事
实践期间，团队入户走访喀什籍在校学生庭，宣讲资助政策，送去学校关怀；看望援疆教师与研究生支教团成员，化两地教育协作。
七个村庄，七场相遇与离别。来时，队员们带着教案、机器人和腔热情；走时，每个人行囊走时，行囊里装满了被孩子们的瞬间。在这里，语言成了桥，科技化作了翅膀。这趟“大思政课”没有结业证书，但每个实践队员心里，都多了群孩子的名字和笑脸。
据了解，学校拟将“语润边疆·数智赋能”造为长化社会实践项目，持续以普和科普为抓手，在祖国需要的地，播撒语言与科技的火种，让多青春力量在边疆生根发芽。
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