“读万卷书，行万里路。”当四月的春风拂过校园，当花开的声音唤醒晨光，我们迎来了31个世界读书日。在这个属于书香与梦想的季节里，淅川县二小学以“书海拾光，声悦童心”为主题，开启了场诗意盎然的阅读盛宴。从4月14日到24日为阅读活动日宿迁橡塑胶，通过多元阅读实践，引学生在书海中探索未知、汲取力量，在悦读中涵养品格、收获成长。
人间四月天，阅读正当时。4月14日下午，班活动的帷幕已然拉开，书香在寸教室间悄然流淌。同学们或慷慨激昂地朗诵经典，或娓娓道来书中故事，每间教室都成了立的文学殿堂。在这里，有人次勇敢登台分享感悟，有人因本共读的书与同窗结下厚情谊。我们看见思想在交流中碰撞火花，看见文字在诵读中焕发生命。孩子们在这场初赛的舞台上，用声音致敬经典，用热点亮彼此——因为真正的阅读，从来不是行的朝圣，而是群人的心灵共振。
“大好，我是淅川县二小学年X班XXX，我和爸爸起阅读的绘本是……”年的孩子们牵着爸爸妈妈的手，走进绘本的斑斓世界。本优秀的绘本，就像扇通往童话国的窗户，让孩子在彩与文字的交织中感受与美好。三分钟的诵读，记录的不仅是声音，是亲子之间柔软、珍贵的时光。当童声清脆响起，当书页轻轻翻动，的温度在字里行间缓缓流淌。这帧帧画面里，有父母温柔的目光，有孩子注的情，有共读时会心的笑。本绘本，段共读时光，便是给孩子好的成长礼物。愿每个庭，都能在书香中收获亲密与温暖。
二年的孩子们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响红儿歌与童谣。那些代代相传的旋律，承载着革命先辈的崇理想，也寄托着祖国对新代的殷切期望。每个音符，都是对祖国的热；每句歌词，都是对英雄的礼赞。配乐缓缓响起，童声在春风中飞扬。孩子们或许还不能理解那段峥嵘岁月，但在歌唱中，他们感受到了信仰的力量，懂得了今天的幸福生活来之不易。红基因，就这样在童谣里悄然种下；国情怀，就这样在歌声中生根发芽。愿红的种子在孩子们心中长成参天大树，让革命精薪火相传、生生不息。
三年的孩子们与千年诗词展开场穿越时空的对话。他们或吟或唱，让李白的豪情万丈、杜甫的忧国忧民、苏轼的旷达洒脱、李清照的婉约柔情，在稚嫩的童声中焕发出崭新的生命力。当古韵与童声相遇，当经典与现代碰撞，诗词不再是书本上冰冷的文字宿迁橡塑胶，而成了可以吟唱、可以感受、可以共鸣的鲜活旋律。孩子们在吟唱中体会“床前明月光”的思乡，PVC管道管件粘结胶感受“春眠不觉晓”的美好，悟“粒粒皆辛苦”的不易。诗词的韵律如清泉般流淌，在孩子们心中种下中华文化的根脉，让千年古韵在童心里悠扬回响。
四年的孩子们拿起笔，化身小小诗人。格稿纸上，流淌着他们眼中五彩斑斓的世界、心中纯真美好的梦想。他们用稚嫩却真诚的文字，写下春天的花开、夏夜的星空、秋天的落叶、冬日的暖阳，也写下对父母的感恩、对老师的敬、对未来的憧憬。“优美诗歌我来创”——行工工整整写下标题，二行端端正正写上诗题，三行清清楚楚写清学校、班和姓名。笔划，都是认真的态度；行节，都是童心的绽放。工整的字迹里，藏着颗颗纯净而敏感的诗心。每小诗，或许不够成熟，却是童年美的注脚。愿孩子们永葆这份诗意的眼光，在平凡的日子里，发现美、创造美、成为美。
五年的孩子们用英语开扇通往广阔世界的窗户。朗诵、歌曲、讲故事、配音秀——四种形式，同样精彩纷呈。孩子们可以根据自己的兴趣和特长，任选种式参与，每人限报项，尽展个人风采。“声”入人心的朗诵，让英文诗歌与散文在情演绎中动人心；“乐”享经典的歌曲，让优美旋律与标准发音相得益彰；“绘”声绘的故事，让童话世界活灵活现；孩子们用另种语言，自信地讲述少年的故事，展现二小学子的综素养与精风貌。
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六年的同学们即将告别美好的小学时光，踏上新的求学征程。临别之际，他们以“好书荐”的式，为学弟学妹们留下份珍贵的阅读地图和精财富。本本曾经陪伴他们成长、给予他们力量的经典读物，段段发自肺腑、真挚动人的阅读感悟，在荐中传递着书香的接力棒。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。光影之间，我们捕捉到清晨教室里齐诵的朝气，捕捉到图书馆角落自品读的注，也捕捉到庭共读时的温馨笑容。淅川县二小学的孩子们，在这个美的四月天，起在书海中拾光，在阅读中成长：在绘本里感受美，在童谣里传承，在诗词里品味情，在创作中表达真，在荐中分享善，用英语拥抱世界。每个二小学子，都以书为友、以读为乐，在书香中涵养气质，在经典中汲取力量，在字里行间中遇见星辰大海，在书香氤氲中走向加辽阔的远。（通讯员 简慧敏）
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