校园靓了，师资强了，学生乐了！近日平顶山泡沫板专用胶厂，南沙成为广州市批获“全国义务教育优质均衡发展区”称号的行政区。

“国”荣誉的背后，是南沙将教育置于优先发展的战略地位，系统谋划义务教育优质均衡发展。过去三年，区教育局牵头，各职能部门、各镇街、百余所义务教育阶段学校通力作，协同进义务教育优质均衡发展区创建工作。

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走进南沙校园，所所学校在硬件升、师资建设、内涵发展、质量提升等面发生大变化，探索出条具有湾区特的义务教育优质均衡发展之路。

校园靓

每百名学生拥有3间网络多媒体教室

石基小学将破旧图书馆变为智慧化图书馆，莲塘小学迎来焕然新的创客空间，细沥小学将单篮球场改造为复型双篮球场和羽毛球场……这些学校大变样，是南沙区校舍改造、硬件升的缩影。

为扎实动全域教学条件均衡发展，南沙区分批分类实施校园硬件设施改造升工程。大探索是拓展项目建设资金筹措渠道，为此，区教育局积争取中央预内投资、长期特别国债等上资金支持，探索“地+企业”共建模式、教育基金会支持等多种模式，共同谋划进学校修缮改造工程，分批进硬件升改造。

为缩小城乡、校际办学条件差距，南沙区财政投入、资源配置优先向薄弱学校倾斜。对于南沙北三镇薄弱学校，仅2024年以来就有针对地安排2700多万元用于校园设备新，安排项资金3000多万元用于开展修缮类小型工程、校舍加固及校园提升等工程。

抓老学校，也盯紧新学校。对于薄弱片区新建（改扩建）学校，南沙坚持“区校协同”，由区统筹，集约化、标准化完成其基础教育装备的配备工作，确保学校从开始就具备良好的硬件基础，避了新建校因配套滞后而成为“新薄弱校”。

针对教学设备陈旧、新资金压力大、技术应用滞后等“痛点”，南沙区创新探索教育装备供给机制改革。例如，创新采用“租赁服务”与“集中采购”相结的式，通过区统带量招标，形成规模议价优势；通过理约定三年期的租赁费用分案，将大型设备购置开支转化为可承受的年度运营成本，让薄弱学校以“轻负担”享受现代化教学条件。

数据显示，如今，全区小学、初中生人均教学仪器设备值3000元，每百名学生拥有网络多媒体教室数达3间以上。区域学校教学场室、老旧厕所、户外运动场地以及基础用电用水线路等均有明显，硬件设施条件实现了从“补齐短板”到“全域升”的跨越。

师资强

近五年认定教育层次人才63人

“强教先强师。”南沙区将教师队伍建设作为教育质量提升的重要环节，促进优秀人才成长起来、优质师资流动起来，造素质、均衡化的教师队伍。

乘借“百万英才汇南粤”的东风，南沙区坚持“外引内培”双轮驱动平顶山泡沫板专用胶厂，持续拓宽人才引进渠道，积引进学历、层次教育人才，2025年新招聘教师中研究生及以上学历占比达四成。

重视引进，也重视培养。南沙健全教师培养体系，实施校干部“起航、续航、远航、航”四大工程，进“十十百”骨干培养行动，依托名师工作室、学科工作坊等平台，通过课题引、课堂诊断、跨校送教等式，动骨干教师向教研引者转型，实现“培养个、带动校、辐射片”的良循环。近五年，南沙区通过正教师职称评定11人，通过教育层次人才认定63人。

为促进全区师资配置加均衡，南沙区破校际壁垒，建立教师交流轮岗常态化机制。2024学年，南沙区16.07符条件的教师参与交流轮岗，其中46.88为骨干教师。通过“优质校+薄弱校”“城区校+农村校”结对帮扶，12所优质学校与12所薄弱学校建立对帮扶关系，薄弱学校教师到优质学校跟岗学习，共建共享各类教学资源包，有缩小了校际师资差距。

当前，pvc管道管件胶南沙区有国特支计划教学名师1人，省特支计划教学名师2人，省特教师9人，南粤优秀教师（教育工作者）26人。小学、初中每百名学生拥有县以上骨干教师数达1.59人、2.15人。

学校特

“校品”实现校校有特

“耕创”劳动教育基地、“田园中的数学”等乡土实践课程、特校本课程……在义务教育优质均衡发展过程中，南沙区坚持“五育并举”，着力实施素质教育提升工程，逐渐形成了“校品，校校有特”的生动格局。

看体育教育，南沙促进体教融，构建“校园小场地、体育大作为”的校园体育活动。各学校常态化开展传统体育赛事活动，化体教融发展，全区设立30个训练基地网点学校和7个项目训练基地。

看美术教育，南沙加强艺术学科和各学科间的融，聚焦大美育课程观，进普及艺术实践活动，动非遗进校园，支持鼓励各类学校建立多个校艺术社团，全区学生参加艺术实践活动，形成“人人有特长、班班有团队、校校有特”的新局面。

在劳动育人上，南沙因地制宜出“耕创”劳动教育，把区内外十几个校外基地、上百所中小学、数千个庭的劳动教育力量融汇在起，以“劳动清单”为纽带，以“百坊千匠”为支点，形成了、校、社协同的“耕创”育人链。

南沙还先行先试，积探索思政课程建设，成立南沙区思政课协同创新中心，教育部课程教材研究所明确义务教育道德与法课程标准实验研究项目在南沙先行先试。

教学优

强校带弱校、名校育新校

义务教育优质均衡区创建过程中，南沙始终以学生发展为中心，化课程教学改革，让优质均衡的成果终体现在每个学生的成长上。

为了不让任何所学校掉队，南沙鼓励基础较好学校主动承担区域教改项目，并将教学成果通过区平台共享，带动多校课堂变革。对基础薄弱学校坚持“校策”帮扶，帮助学校通过卷入式教研、城乡联盟结对等式，实现教学质量跨越式提升，动全区校际差异收窄。

集团化办学也是大亮点。为形成“强校带弱校、名校育新校”的良循环，南沙实施优质教育聚工程，集聚11个国、省市优质教育，作共建教育科学研究院南沙实验小学、华师附属南沙中学等21所优质学校，培育南沙小学、金隆小学等5个本土优质。

南沙也发挥协同港澳的优势，进教育化入发展，累计缔结粤港澳姊妹学校56对。目前南沙区共有区属教育集团18个，公办中小学纳入集团化办学管理（特殊学校除外），将优质教育资源辐射全区。

AI走进课堂成为新趋势。南沙不断优化学校数字化基础环境建设，启动信息化建设项目，以科技赋能促进教育数字化转型和智能升。提升教师数字化能力，开展教师信息技术应用能力提升工程2.0、同伴互助网络教研共同体、智慧教育示范区创建等，形成“教科培体，常态化为重”的特模式。

站在新的起点上，南沙近期制定了《广州市南沙区化基础教育优质均衡发展实施案》，力争三年内，动南沙非中心城区基础教育办学水平与中心城区大体相当；五年内，建成与南沙战略定位相匹配的基础教育质量发展体系，逐步实现南沙区基础教育优质均衡发展，让优质教育资源惠及多庭和孩子，为大湾区教育质量发展贡献南沙力量。

【延伸阅读】

优质均衡创建时间表

·2022年4月，南沙区被确定为全国义务教育优质均衡先行创建区。

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·2024年，南沙区通过义务教育优质均衡市复核和省督评估。

·2025年5月，南沙区顺利通过国义务教育优质均衡发展督评估认定申报县（市、区）教育质量监测。

·2025年6月，南沙区完成县域义务教育优质均衡发展社会认可度调查工作。

·2025年12月，南沙区通过教育部督验收，被认定为“全国义务教育优质均衡发展区”。

南+记者 傅鹏

通讯员 南沙教育宣平顶山泡沫板专用胶厂

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